2014年，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的開局之年，一系列教育新政陸續(xù)出臺：義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，19個大城市“曬出”時間表，緩解“擇校熱”；新一輪考試招生制度改革全面啟動，實施意見、配套政策更加凸顯公平、科學(xué)；校長教師輪崗，讓好老師流動起來；職教改革提速，賦予每個人人生出彩的機(jī)會；還有圓殘疾孩子教育夢的“特教提升計劃”、努力拉平城鄉(xiāng)課桌的“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”、“三通兩平臺”工程……回首這一年，你的教育“關(guān)鍵詞”是什么？哪些改革新政讓你印象深刻？
新政一 新一輪考試招生制度改革全面啟動
關(guān)鍵詞：考試招生
9月3日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，對新一輪考試招生制度改革作出系統(tǒng)部署，提出到2020年基本建成中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。9月19日，上海市、浙江省《深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實施方案》發(fā)布。dhT渭南新聞網(wǎng)
12月16日、17日，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》等4個配套文件發(fā)布。這次改革突出公平與科學(xué)，力求在堅持統(tǒng)一高考的前提下，著力解決突出問題，以更好促進(jìn)學(xué)生健康成長、更好科學(xué)選拔人才、更好維護(hù)社會公平。
新政二 把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程
關(guān)鍵詞：立德樹人
3月26日，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求以推進(jìn)大中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展。dhT渭南新聞網(wǎng)
3月30日，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出建設(shè)大中小學(xué)各學(xué)段有機(jī)銜接的課程教材體系、確立教育教學(xué)各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致的人才培養(yǎng)機(jī)制、形成校內(nèi)外多方參與配合的育人工作格局。
4月1日，教育部印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》，要求進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作。
這一系列舉措旨在形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，對于改革人才培養(yǎng)模式，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程將發(fā)揮重要作用。dhT渭南新聞網(wǎng)
新政三 推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)緩解“擇校熱”
關(guān)鍵詞：就近入學(xué)
1月14日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》，進(jìn)一步明確小升初劃片入學(xué)模式、對口升學(xué)流程、入學(xué)辦理方式、信息公開辦法，要求強(qiáng)化工作監(jiān)管和社會監(jiān)督，全面提高小升初工作水平。
2月18日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好重點大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》，要求19個重點大城市到2015年100%小學(xué)劃片就近入學(xué)，2017年95%以上的初中劃片入學(xué)，堅決切斷招收擇校生與獲得利益的聯(lián)系。
義務(wù)教育招生入學(xué)工作取得突破性進(jìn)展，浙江、遼寧、山東、山西等許多地方實現(xiàn)“零擇�！�，北京就近入學(xué)比例顯著提高，取消了共建入學(xué)方式。
新政四 構(gòu)建具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職教體系 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：職教體系
6月23至24日，國務(wù)院召開改革開放以來第三次全國職業(yè)教育工作會議并印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，教育部等六部門印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，提出到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。這對于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級具有十分重要的意義。教育部今年還公布了首批《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，印發(fā)了《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》等，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合、校企合作。 dhT渭南新聞網(wǎng)
新政五 大力改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
7月18日，教育部等三部委印發(fā)《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件底線要求》，明確了學(xué)生1人1桌1椅（凳）、寄宿學(xué)生每人1個床位等20項底限要求，作為項目優(yōu)先保障、必須完成的建設(shè)內(nèi)容。dhT渭南新聞網(wǎng)
這項政策面向貧困地區(qū)，聚焦薄弱學(xué)校，以“�；�、補(bǔ)短板”為工作目標(biāo)，旨在加強(qiáng)貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使薄弱學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，盡快改善貧困地區(qū)義務(wù)教育面貌，切實縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，大力促進(jìn)教育公平，是落實《全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的意見》的切實舉措。dhT渭南新聞網(wǎng)
新政六 推進(jìn)校長教師優(yōu)質(zhì)資源的合理配置
關(guān)鍵詞：校長教師輪崗
8月，教育部、財政部、人社部三部門聯(lián)合出臺《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》，要求城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%，力爭用3至5年時間實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化。
校長教師交流輪崗是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校校長教師補(bǔ)充配備，破解擇校難題，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。
新政七 構(gòu)建覆蓋各級各類教育的師德建設(shè)體系 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：師德紅線
2014年，教育部采取多項舉措切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建了覆蓋各級各類教育的師德建設(shè)體系并推動落實。1月11日，印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。7月8日，印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》。9月29日，印發(fā)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》。
三個文件明確了中小學(xué)教師10種和高校教師七條師德禁行行為，將師德建設(shè)全面推向制度化、規(guī)范化和法制化軌道。
新政八 深化教育督導(dǎo)改革轉(zhuǎn)變教育管理方式
關(guān)鍵詞：教育督導(dǎo)
2月7日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《深化教育督導(dǎo)改革轉(zhuǎn)變教育管理方式的意見》，要求建立督促地方政府依法履行教育職責(zé)的督政機(jī)制、指導(dǎo)各級各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)提高教育質(zhì)量的督學(xué)體制、科學(xué)評價教育教學(xué)質(zhì)量的評估監(jiān)測體系，形成督政、督學(xué)、評估監(jiān)測三位一體的教育督導(dǎo)體系。
《意見》的出臺是轉(zhuǎn)變政府教育管理職能的突破口，將對加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生積極重要的影響。
此外，印發(fā)了《教育重大突發(fā)事件專項督導(dǎo)暫行辦法》，建立教育重大突發(fā)事件專項督導(dǎo)制度，督促各地各校切實履行職責(zé)，積極應(yīng)對并妥善處理教育重大突發(fā)事件。一年來，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室先后對云南魯?shù)椤?·03”地震災(zāi)區(qū)學(xué)校教育教學(xué)情況、蓬萊“11·19”重大道路交通事故等開展了專項督導(dǎo)。
新政九 加強(qiáng)高校學(xué)術(shù)委員會和理事會建設(shè)
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)制度
1月29日，教育部35號令頒布《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》，要求高校健全以學(xué)術(shù)委員會為核心的學(xué)術(shù)管理體系和組織架構(gòu)。
7月16日，教育部37號令頒布《普通高等學(xué)校理事會規(guī)程（試行）》，建立并完善高校理事會制度，充分發(fā)揮理事會在密切社會聯(lián)系、擴(kuò)大決策民主、爭取社會支持、完善監(jiān)督機(jī)制等方面的作用。 dhT渭南新聞網(wǎng)
2014年，教育部繼續(xù)推進(jìn)高校章程建設(shè)，已完成38所985工程高校章程和9所211工程高校章程核準(zhǔn)發(fā)布工作。高校章程及兩個《規(guī)程》對于擴(kuò)大和落實高校辦學(xué)自主權(quán)、推進(jìn)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)具有重要意義。 dhT渭南新聞網(wǎng)
新政十 “三通兩平臺”擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：教育信息化
11月16日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、中國人民銀行五部門印發(fā)《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實施方案》，提出到2015年，全國基本實現(xiàn)各級各類學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)全覆蓋；2017年，全國基本實現(xiàn)各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入；2020年，建成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系。
實施方案明確提出要推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺（簡稱“三通兩平臺”），使教育信息化有了施工圖，為實現(xiàn)“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”戰(zhàn)略目標(biāo)提供了現(xiàn)實抓手。
新政十一 醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革
關(guān)鍵詞：醫(yī)教協(xié)同
6月30日，教育部、國家衛(wèi)生計生委等六部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》，提出到2020年，基本建成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機(jī)銜接的具有中國特色的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。
此次醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革，是構(gòu)建中國特色現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)教育制度的重大突破，是實現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制改革的重大創(chuàng)新，標(biāo)志著我國臨床醫(yī)學(xué)教育發(fā)展進(jìn)入到新的歷史階段，意義重大，影響深遠(yuǎn)。
新政十二 系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校體育提升學(xué)生體質(zhì)健康 dhT渭南新聞網(wǎng)
關(guān)鍵詞：學(xué)校體育
4月21日，教育部印發(fā)《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學(xué)校體育工作評估辦法》、《學(xué)校體育工作年度報告辦法》，對學(xué)校體育工作的目標(biāo)、過程和條件作出規(guī)范，旨在以學(xué)生體質(zhì)健康為主線，以學(xué)校體育教學(xué)改革為重點，以各地學(xué)校體育政策支持為保障，建立完善學(xué)校體育評價機(jī)制。
11月26日，國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室召開全國青少年校園足球工作電視電話會議，對推進(jìn)校園足球普及，促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體、全面發(fā)展，夯實國家足球事業(yè)人才基礎(chǔ)提出明確要求。
一系列政策舉措對推進(jìn)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平提供了重要的管理規(guī)范和制度保障，也將為青少年健康成長和足球振興奠定堅實基礎(chǔ)。
新政十三 實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育
11月3日，教育部等三部門印發(fā)《關(guān)于實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃的意見》，明確了擴(kuò)總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、建機(jī)制、提質(zhì)量四大任務(wù)，確定2016年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到75%的目標(biāo)，著力解決好困難地區(qū)和困難群體的入園難問題，建立健全學(xué)前教育成本分擔(dān)與運(yùn)行保障機(jī)制。
“二期行動計劃”堅持公益普惠，注重可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化政府職責(zé)，旨在鞏固和擴(kuò)大2011年實施的“一期行動計劃”成果，構(gòu)建長效發(fā)展機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，提高學(xué)前教育公共服務(wù)水平。 dhT渭南新聞網(wǎng)
新政十四 提升特教普及水平、經(jīng)費(fèi)保障能力和教育教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵詞：特殊教育
1月8日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等七部門《特殊教育提升計劃（2014—2016）》，要求進(jìn)一步提升特殊教育普及水平、經(jīng)費(fèi)保障能力和教育教學(xué)質(zhì)量，三年內(nèi)將盲、聾和培智三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率提高到90%以上，特教學(xué)校預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)提高到6000元以上。
實施特殊教育提升計劃，對于進(jìn)一步保障殘疾孩子受教育權(quán)利，推進(jìn)社會公平，幫助殘疾人全面發(fā)展和更好融入社會，具有重要推動作用。
新政十五 推進(jìn)高校公開10大類50條具體項目
關(guān)鍵詞：信息公開
7月25日，教育部公布《高等學(xué)校信息公開事項清單》，要求高校主動公開基本信息、招生考試信息、財務(wù)資產(chǎn)及收費(fèi)信息、人事師資信息、教學(xué)質(zhì)量信息、學(xué)生管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)建設(shè)信息、學(xué)位學(xué)科信息、對外交流與合作信息和其他信息10個大類50條具體項目，并建立即時公開制度，在清單信息制作完成或獲取后20個工作日內(nèi)公開。
《清單》的公布，對于推進(jìn)教育系統(tǒng)信息公開、提高教育工作透明度，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，進(jìn)一步保障師生員工和社會公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)具有重要意義。
